ESSERE COMPETENTI NON BASTA PER ESSERE SEGUITI

Essere competenti non basta per essere seguiti Nelle organizzazioni accade spesso qualcosa di difficile da spiegare con i dati: un leader tecnicamente preparato, capace di analizzare i problemi, di costruire strategie solide, di portare numeri convincenti, si trova a...

LA SICUREZZA EMOTIVA NELLA RELAZIONE D’AIUTO

La sicurezza emotiva nella relazione d'aiuto Chi ha esperienza da almeno un po’ di tempo nel contesto dell’aiuto -  counselor, psicologi, educatori, o in qualsiasi ruolo in cui ci si trova ad accompagnare qualcuno dentro una difficoltà - sa che esiste una differenza...

IL BISOGNO DI ESSERE VISTI SENZA ESSERE INVASI

Il bisogno di essere visti senza essere invasi Durante una cena in famiglia, un ragazzo di quindici anni risponde a monosillabi, tiene gli occhi bassi e, appena può, si alza da tavola e torna in camera, dove lo schermo del telefono lo aspetta. Il genitore che lo...

LA REGOLAZIONE EMOTIVA È INTERSOGGETTIVA

La regolazione emotiva è intersoggettiva Un bambino cade, si fa male al ginocchio, e per qualche secondo resta immobile, come sospeso tra il dolore fisico e qualcosa di ancora indefinito. Poi cerca con gli occhi il genitore — non necessariamente per essere soccorso,...

EDUCARE IN UN CONTESTO EMOTIVAMENTE IMPOVERITO

Educare in un contesto emotivamente impoverito Tra chi lavora in classe da abbastanza tempo, circola da qualche anno un'impressione difficile da articolare ma chiara nel suo presentarsi, e riguarda il modo in cui i bambini stanno insieme, si concentrano, accolgono o...

IL GIUDIZIO INTERNO COME CLIMA RELAZIONALE

Il giudizio interno come clima relazionale Capita, in molti momenti della giornata, di accorgersi che dentro di noi c'è una voce che commenta ciò che facciamo, ciò che diciamo, ciò che pensiamo, e che lo fa con una continuità tale da diventare quasi inavvertibile,...

IL CERVELLO SOCIALE IN UNA SOCIETÀ CHE ISOLA

Il cervello sociale in una società che isola Il cervello umano si è formato, nel corso di una lunghissima storia evolutiva, dentro contesti di prossimità continua, in cui ogni individuo era costantemente immerso nei volti, nelle voci e nei gesti degli altri membri del...

IL PUNTO CIECO DELL’INSEGNANTE GENTILE

Il punto cieco dell'insegnante gentile C’è un'esperienza che molti insegnanti conoscono, anche se raramente si dicono di averla vissuta. Si torna a casa dopo una giornata densa, si ripensa alla classe, e ci si accorge di non riuscire a richiamare il volto di uno degli...

IL MITO DELLA COMUNICAZIONE CHIARA

Il mito della comunicazione chiara Quante volte, dopo una conversazione andata storta, ci si è detti che bisognava essere stati più chiari, più diretti, più precisi nelle parole scelte? Quante volte si è tornati a casa con la sensazione di aver detto le cose giuste e...

LA VERGOGNA ADOLESCENZIALE.

La vergogna adolescenziale: l'emozione che non viene mai nominata C'è un'emozione che attraversa l'adolescenza in modo pervasivo e quasi invisibile, che plasma i comportamenti, decide i silenzi, costruisce le maschere e orienta le scelte molto più di quanto gli adulti...
[dica_divi_carousel show_items_desktop=”3″ loop=”on” arrow_nav=”on” advanced_effect=”1″ overlay_image=”on” overlay_color=”rgba(0,0,0,0.56)” overlay_icon_color=”#ffffff” arrow_nav_color=”#000000″ arrow_bg_color=”rgba(0,0,0,0)” arrow_position=”middle-outside” use_prev_icon=”on” prev_icon=”%%27%%” use_next_icon=”on” next_icon=”%%28%%” _builder_version=”3.29.2″ border_radii_image=”on|10px|10px|10px|10px” _i=”0″ _address=”0.1.0.0″ theme_builder_area=”post_content” /]